Семь секретов воспитания детей ясельного возраста

Вы когда-нибудь пытались убедить свою трехлетнюю дочь, что нельзя пять дней подряд ходить в детский сад в костюме принцессы? Или, может быть, вы испытывали стыд, когда ребенок закатывает истерику в супермаркете? С такими ситуациями сталкиваются многие родители в первые годы жизни ребенка. И воспитание ребенка в такой период – непростая задача.

2-4 года жизни ребенка – непростое время для родителей. Именно в этом возрасте дети становятся более самостоятельными и начинают проявлять себя как личность. Тем не менее, способность общаться с окружающими и рассуждать у них пока что ограничена.

Психологи утверждают: дети понимают, что их действия имеют значение – совершая те или иные поступки, они могут получить желаемое. Дети хотят заявить о себе так, как они не могли делать раньше, в младенческом возрасте. Но проблема в том, что они еще не могут контролировать себя и думать рационально. Для них это пока очень сложно.

Рассмотрим, какие стратегии воспитания детей в возрасте 2 – 4 лет могут использовать родители, чтобы облегчить жизнь всей семье.

1. Будьте последовательны

Порядок и стабильное расписание дают маленьким детям ощущение безопасности в непредсказуемом мире. Когда ребенок знает, что его ждет в течение дня, он ведет себя намного более сдержанно и спокойно.

Постарайтесь придерживаться одного и того же графика каждый день. Это означает, что у ребенка должно быть постоянное время для сна, приема пищи, игр и развлечений. Если что-то меняется, предупредите об этом ребенка заранее. Если вы скажете ему: «Мама с папой сегодня вечером идут в гости, с тобой посидит бабушка», это подготовит его к изменениям в распорядке и предотвратит истерики перед сном.

Последовательные действия также важны, когда речь идет о дисциплине. Например, когда ребенок дерется на детской площадке, вы в первый раз говорите ему: «Нельзя драться». Каждый следующий раз в подобных ситуациях нужно говорить то же самое.

2. Избегайте стрессовых ситуаций

К тому времени, как ребенку исполнится год, вы проведете с ним уже достаточно времени, чтобы понимать, что вызывает у него стресс. Чаще всего это голод, желание спать или непривычное место. Постарайтесь избегать стрессовых факторов.

Планируйте свой распорядок: например, не стоит идти в магазин тогда, когда ребенку нужно ложиться спать. Постарайтесь, чтобы ребенок ложился спать и принимал пищу всегда дома. Если вы с ребенком на улице, у вас всегда должна быть под рукой еда на случай, если ребенок проголодается. Ваши прогулки с ребенком не должны быть долгими, также не стоит стоять с ребенком в длинных очередях. Планируйте выход из дома заранее, чтобы вам не нужно было спешить (особенно по утрам, когда вам нужно отвести ребенка в детский сад, а затем идти на работу).

Чтобы избежать стресса, вовлекайте ребенка в процесс. Например, если вам нужно быстро собраться в детский сад, поставьте таймер и скажите ребенку, что, когда он зазвонит, он должен одеваться. Или, если ребенок капризничает, вы можете предложить ему выбрать, какую одежду надеть сегодня.

Размышляйте вслух и сообщайте ребенку, что их ждет дальше по распорядку. Дети понимают гораздо больше, чем могут сказать.

3. Думайте как ребенок

Дети – это не маленькие взрослые. Им сложно понять многие вещи, которые мы принимаем как должное. Они пока еще не могут следовать указаниям, вести себя определенным образом и т. д. Если вы научитесь смотреть на ситуации с точки зрения ребенка, это поможет предотвратить истерику.

Вы можете сказать ребенку: «Я понимаю, ты не хочешь садиться в автокресло. Но нам нужно сделать это, чтобы поехать в детский сад». Так вы не заставляете ребенка, а подтверждаете его чувства. Вам нужно установить правила, но сделать это с уважением к ребенку. Вы поможете ему научиться справляться с жизненными трудностями, разочарованиями, правилами и нормами.

Когда вы даете ребенку выбор, это тоже значит, что вы уважаете его и признаете его чувства. Когда он не хочет садиться в машину, спросите его, что он хочет взять с собой: игрушку или немного еды. Так он будет чувствовать, что у него есть некоторый контроль над ситуацией.